各学院：

根据学校《关于加强新进教师教学能力提升工作的实施办法（试行）》文件精神，拟对新进教师开展“结对子、传帮带”工作，帮助新进教师尽快适应教师岗位，掌握教学基本功，凡2022年学院新进专任教师均属于“结对子、传帮带”对象，现将相关事宜通知如下：

1、学院结合新进教师的具体情况遴选师德师风高尚、教学经验丰富、教学评价优良、责任心强、专业对口或相近的教师担任“结对子、传帮带”指导教师，并签订“‘结对子、传帮带’工作新老教师结对协议”（附件1），于9 月23日前将电子档交教学督导室。

2、“结对子、传帮带”工作周期为一学年，新教师进校第一学期原则上不安排课务，按照工作实施计划表安排，第一学期听取并学习指导教师授课，填写听课记录表。第二学期开始授课并接受指导教师听课与指导，相关过程材料一学年期满集中收取存档。

3、实施计划与活动安排：

（1）指导教师与新教师共同制定‘结对子、传帮带’工作计划，相关工作职责见文件；“结对子、传帮带”工作实施计划表（附件2）请于 9 月23日前将电子档交教学督导室；

（2）新教师认真听取并学习指导教师授课不少于10次课，并填写“结对子、传帮带”工作听课记录表（附件3）；

（3）指导教师对新教师的听课、评课不少于5次课，并填写“结对子、传帮带”工作评课记录表（附件4）；

（4）5次听课安排中有2次，校级及二级教学督导员将参与集体听课、评课，具体时间建议安排在新教师授课初和授课中后期，由学院在开课前报教学督导室备案。

（5）新教师在授课期间主持召开2次学生座谈会，了解学生对自己的教学意见与建议，填写“结对子、传帮带”工作学生座谈会记录表（附件5）；

（6）传帮带期满，由学院指导教师和教学督导共同对新教师在教育教学方面进行恰如其分的成长评价。新教师填写“结对子、传帮带”工作教学成长总结表（附件6）；

（7）以上相关工作所需的表格均在通知文件的附件中，请各学院自行下载打印使用。期间所有过程性文档资料，包括传帮带计划、听课记录、评课记录、教学反思、总结评价等根据时间安排交至教学督导室存档。

未尽事宜，另行通知。

联系人：左天铭   18905273890 ；timzuo@foxmail.com

教学督导室

2022年8月27日